＂全球视野下的“双赢”大湾区独立教育

2019年12月21日，由30名成员组成的第十届教育与中国未来论坛在广东省广州香格里拉大酒店举行。本次论坛以“教育湾区:可持续的民族辉煌”为主题，聚焦教育在粤港澳大湾区发展中的独特作用，探讨了实现大湾区教育发展的创新、改革和引导等关键问题。来自全国各地的150名教授、学者和行业专家参加了论坛。

中国梦、教育梦和中华民族的伟大复兴，不仅需要教育理论参与专家的探索和指导，也需要基础教育和高等教育的基础。作为基础教育的积极参与者和本次论坛的组织者，双赢独立教育的创始人、集团公司董事长邓先生，以“全球视野、全球家园情怀的双赢独立教育”为主题，全面阐述了独立教育的定位和发展。

解读“全球视野与家园情怀”

“全球视野与家园情怀”是对邓先生个人姓名的解读。“放眼世界，关爱祖国”，7岁前的一流牧牛人邓在学校门口的对联中赢得了自己的名字；在2018年邓先生50华诞之际，紧密结合“一带一路”国家发展战略，以“全球视野”为模式，以“家乡情怀”为内在动力，将自主办学理念明确界定为“放眼世界，远行万里，关爱祖国，传播千年之路”。

“全球视野、家园情怀”是孔子教育总体规划中“以道为本”的着力点。《论语》中“以道为旨，以德为据，以仁为依，以艺为游”的十二字，简明扼要地概括了孔子的教育思想。如果“天下以道为志”，就不会“忧贫忧富”。自我教育被形象地比作汽车的“导向系统、动力系统、安全系统和能源系统”，并以此为指导，被定义为学生自我教育发展的四个维度和学生培养的基本目标。

“全球视野与家园情怀”是对习近平总书记执政理念的直接回应。第一个是“中国梦、教育梦、复兴梦”，它强调中国的雄心和对祖国的感情，其次是“一带一路”和人类命运共同体。我们需要的是全球视野和世界格局。

“放眼世界，远行万里，关爱祖国，传播千年之路”——自主教育共赢的战略取向，演绎了邓先生的个人名字，践行了孔子的教育思想，践行了总书记的执政理念，从商标注册入手，构建了一套完整的核心价值体系、运行体系、过程监控体系和结果评价体系。

粤港澳大湾区对双赢独立教育的价值

创新是双赢自主教育自我发展的需要。自主教育的自我发展需要不仅停留在简单的分数排名等传统的应试教育体系中，而是在自主教育体系的基础上进行创新。

引领——大湾区寻求发展的双赢独立教育的需要。领导的目的不再是管理多少学校，而是在大湾区寻求高水平的发展。

超越是三藩市和大湾区发展双赢的独立教育的需要。超越意味着在世界四个大湾区，尤其是旧金山湾区，对斯坦福大学和硅谷模式进行标杆管理。

双赢独立教育的意义

自主教育培养学生的四个目标:

自主-定向系统(以道为例)在小学形成了孟子的“心的四端”，帮助学生最终在中学确立了自己的人生理想；

孝道感恩——贯穿学生整个成长阶段的权力系统(以德为本)，是指培养学生的美德，把握孝道和师德的基础；

善待他人——安全系统(依靠仁爱)是指从仁爱和利他的角度建立健康的人际关系，形成学生良好的心理模型和健全的人格；

渴望学习能量系统(Article in Art)是指将特定学科的教学与德、智、体、美、劳相结合，使每个学生在分类指导、分层教育、小组学习的具体实施过程中真正学会、渴望学习、享受学习，从内到外不断形成终身学习的能力和素质。

独立教育的三大法则:

宇宙法则。它是一个科学的操作系统，从课堂上的时间分配和空到“环游世界数千里”的时间分配和“胸怀祖国，传播千年之路”的时间分配和人生中的时间分配。这种思维方式是普遍规律，可以培养人的良好思维和崇高模式。

人性的法则。人性是表达的欲望、身份的核心和成就感。幼儿教育必须顺应自然趋势。小学必须注重培养孩子的“同情、羞耻、谦逊和是非”。初中和高中应该帮助青少年树立他们对生活的远大抱负和理想。在此基础上，大学阶段应更加注重加强道德修养和专业训练，以帮助他们形成作为一个中国人固有的家和国家的感觉。

分享的法则。学习过程注重体验和分享，而大脑谈论发展，记忆谈论科学。其中，小组学习保证学生能够有效地形成知识和技能，解决学生将要学习的方法；分层教育将学生最近的开发区与实现他们的承诺相结合，以解决学生的热切态度；分类指导有助于学生树立远大的人生抱负和通过努力可以实现的阶段性学习愿景，解决学生享受学习的感受。只有将这三者有机地结合起来，学生才能体验到学习的成功，在分享中感受到学习的快乐。

独立教育追求五种生命能量水平；

既然上天赐予了天赋，就让它被利用吧！在个人层面上是突出的，我对自己负责。个人、家庭、社会、国家和人类有五个生命能量水平，提升这个人的模式各不相同。

积极实施双赢的自主教育

在原有体系的指导下，构建了一个以自主教育为引擎、自主文化为助推器、自主健康为保障、在线科技云平台为支撑的四位一体的生态系统，构建了一个“以德取胜”的生态系统。

双赢的独立教育也特别关注一个特殊群体——失去独立的家庭。失去独立的家庭大约有270万(根据北京大学穆教授的研究，失去独立的家庭平均每年增加7.6万)。在此基础上，双赢独立教育于今年12月7日至9日在江西省萍乡市正式成立了“绿色生活联盟”，并成立了七人理事会。这个议会的成立，主要是从“身、心、志、智、灵”五个维度出发，彻底解决失去独立的家庭的实际困难，带领这个不幸而悲伤的群体，勇敢地面对现实，自强不息，齐心协力，走向第二人生的辉煌。

签字仪式和专家任命仪式在此论坛举行。首先，我们成立了双赢的独立教育研究所(广州)，由从哈佛回来的周鼎·诺博士领导。其次，我们聘请了高盛前高级合伙人、从华尔街回来的史圣·伊彦董事长潘·闫冰博士作为德银叶芝创业投资公司的创始人。

在论坛上，周定诺、潘、、陈作宇、何坤、张凤青等五位专家分享了他们在青少年科技创新、青少年创业投资、青少年亲子关系智能化、全脑开发、教师素养提升等方面的课程，不仅充分实践了自主教育双赢的理念，也促进了自主教育的深入发展。

合作协议的签署和专家的任命，为粤港澳地区在“全球视野和家园情怀”下的自主教育双赢赢得了人才储备和资金帮助。

与“绿色生活联盟”携手，以广州思源学校和广州世界大观为依托，在10年内在30个省会城市和50个“一带一路”国家打造“小斯坦福和中国硅谷”的现代版，真正实现数百万失去独立的家庭“教育强国振兴中国”的宏伟蓝图，为粤港澳大湾区的教育发展添砖加瓦！帮助实现中华民族的复兴梦想！创建“失落的家庭”千年纪念碑！(申)

编辑:张静文

31689922，。从全球视角看大湾区的双赢独立教育。张静文