热门:【社论】培养道学先生的“守则”可以休矣

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 ；  ；  ；  ；  ；  ；  ； 李贽是明末思想家，他对当时士林中的人有入木三分的评价:“阳是道学，阴是富贵。 臣服儒教，像狗一样走路 “这些人的宗旨是表面上道貌岸然，说儒教，负责，满足仁义道德。 但是朝思暮想的是荣华富，其行为和猪狗差不多。  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ； 道学人格最明显的优点是容易谈论“道”，不提“器”，只考虑宏大、遥远的大问题，对附近的日常事务，感到惭愧、无知。 正因为如此，他们有很多正确的胡说八道、深奥的理论、吓唬人的道理，但在日常生活中缺乏基本的交际训练，表现出的道德修养和人格界限，不如人口贩运。  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ； 这种分裂人格的大量出现证明，对以前流传的人格陈义不能太高。 但是，以前是那个强惯性，各种各样的脸，隐藏灵魂的今天的人格教育，比如2004年发表，预定被修订的“中小学生规范”就是其中的一个例子。  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ； 2004年版的《中小学生规范》道学意义依然深远，其第二条《遵守法律法规，提高法律意识 以“遵守校规校纪，遵守社会公德”为例，表面上是对少年儿童进行法制教育，但在4个要求中，至少有3个是大词汇，是大学教授皓首进行贫困研究的大主题。 作为未成年人的少年儿童，应该如何理解“法律意识”，如何“增强”是令人难以置信的。 这些用语对他们来说只是名词，他们注定无法理解其内涵和外延。 他们可以背叛这个条款，但可以想象在日常生活中不知道该怎么办。  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ； 在8月1日发表的《中小学生规范》、《征求意见稿》中，该条款被评级为“谈法治”。 遵守校纪校规，参与班级管理，培养规则意识，理解法律法规，不违法”，显然照顾少年儿童的生活世界和认识能力，《征求意见稿》对“法治”的理解不正确，但与2004年版相比，实际上有了进步。 这有助于减少嘴上有法律，但心里没有规则和法律，没用。  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ； 重视日常训练和培养是“征求意见稿”的最大好处，在一定程度上启动了告别“道学先生”的计划。  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ； 另外，如何引进对高端政治话题的认识，是中小学人格教育的课题，这次的《征求意见稿》也取得了可喜的突破。  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ； 20世纪80年代，英国女王伊丽莎白二世访问过中国。 当时的中学生报考时事政治时，很多学生记不住这么长的外语名字。 有些学生被分割成“伊丽莎白，白二世”，读单词，反复背。 这种政治教育反过来合适 在少年儿童的政治教育中，为什么不避免突然接触高端政治话题引起的类似不自然呢？ 《征求意见稿》本来有从“爱祖国、爱人民、爱中国共产党”到“爱祖国”的合理修订。 尊敬国旗国徽，演奏国歌肃清，升降国旗行礼，了解国情历史”  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ； 这项修订比较符合少年儿童的认识能力。 “人民”和“中国共产党”都是集合名词，是高端政治的话题，把握需要很高的抽象思维能力。 少年儿童的思维能力还处于感性思维阶段，而且他们的公共生活空间非常浅和狭窄，所以不能正确认识“人民”和“中国共产党”的概念。 “热恋”是一个高要求，提出这样的要求远远超出了他们的接受心理。 坚强的是培养道学先生的想法，只有增加将来政治生活中的口才是心非之徒。  ；  ；  ；  ；  ；  ；  ； 在人格培养中，不要简单粗暴地把小公民看作没有主体性的物体，我认为只要装在价值观的瓶子里就能成型。 这种想法完全无视人的自由意志在人格培养中的决策性作用 真正的人格教育，一定要建立在实践的基础上，实践一定要先于基本价值观的形成，令人高兴的是，《中小学生规范》《征求意见稿》体现了这一基本标准。  ； (本文来自澎湃信息，越来越多的原始信息请下载“澎湃信息”APP )