热门:1人落水7人施救，8名小学生溺亡！“防溺水”与急救技能赶紧补上

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六月二十一日

重庆暨南一名学生落水，七人救援。

最终八个人全部淹死了

天气越来越热

儿童溺水事故又进入了高发季节。

为什么不发生悲剧？

孩子溺水了怎么办？

“防溺水”与急救技能

我希望大家永远用不到

但是这门必修课每个人都应该弥补！

这次医书是认真的

认真的你来了四川省人民医院

急诊科的杨子包括医生

手拉手教心肺复苏

点击视频↓↓↓ get急救技能

01

请记住防止孩子淹死8的要点

父母和护理者不能把孩子单独留在浴缸、浴缸和开放的水旁边。 父母和孩子的距离可以伸出手来，集中监视，不要疏忽。 为了预防孩子溺水，必须记住这些复印件。

1 .不要让孩子随便游泳，家长总是护理。

让开始学习游泳的孩子穿好几次优质的漂浮物。

3 .让孩子下水前活动身体，注意不要抽筋等。

4 .不要在水里给孩子食物，以免孩子噎着。

5 .教育孩子不要在水里互相吵闹，防止呛水窒息。

6 .教孩子游泳，学习心肺复苏等技能。

7 .在不熟悉、没有安全设施、没有救援人员的水域游泳。

8 .水性、水中情况不明时，请勿擅自下水救助。

02

七种迹象识别溺水者

不是所有的溺水者都挣扎着，很多溺水者无法求助，“安静”地站在水里。 溺水者的救出黄金时间是事件30秒，如何认出孩子溺水者？

1 .溺水者的嘴沉入水中浮在水面上，没有时间求助。

2 .溺水的孩子的胳膊可能向前伸出，但不能划水移动到救援人员那里。

3 .溺死者在水中直立，挣扎着下沉20-60秒。

4 .溺水者眼睛模糊，无法集中注意力或闭上眼睛。

溺水的孩子的头有可能前倾，头在水中，嘴在水面。

6 .看起来不像溺水，但很模糊，如果不反应问题，需要马上求助。

7 .孩子的戏水发出很多声音。 安静了就安静了，需要醒来。

03

溺水后的拯救方法

迅速拯救登陆:最好把落水者的头部从背上抬起，或者把胸部从上面拉起来，让脸露出水面后登陆。

在救了登陆之后

评价溺水者的状态

第一种情况:

溺死者神志清醒，有呼吸。 你一叫他，他就有反应。 你和他在一起，鼓励他，打120电话等救护车来就行了。

第二种情况:

溺死者的意识不清楚，但有呼吸。 你可以把他调整到侧卧位，然后打120。

第三种情况:

溺水者意识不清，没有呼吸，所以需要心肺复苏，打电话到120。

04

溺水后心肺复苏的正确操作程序

在给溺水者做心肺复苏之前，首先要评价他是否心脏突然停止了。 用力拍着他的肩膀叫他，看他有没有反应。

解开溺水者的衣服，注意他的胸腹部有无上下起伏，如果不屏住呼吸5-10秒，就需要证明心脏突然停止了，让他开始心肺复苏。

溺死导致心脏骤停是窒息性心脏骤停，首先对溺死者进行5次人工呼吸，然后进行30次胸外压迫。 人工呼吸还有2次，胸外压迫30次，反复进行，直到救护车来为止。

05

人工呼吸的正确操作

说到人工呼吸，很多人对从嘴里往嘴里吹气感到不自然。 杨医生说我们可以采用口罩作为隔离，为溺水者进行人工呼吸。

溺水者口腔有异物的情况下，需要先去除后开放溺水者的呼吸道。 推额头，抬起下巴，捏鼻子，用嘴捂住溺水者的嘴给他打气。

注意溺水者胸部有无上下起伏，如果有，证明吹气是有效的。

06

胸外心脏压迫的正确操作

心肺复苏的重要操作之一是胸外心脏的压迫，说到具体操作，你知道正确的压迫位置在哪里吗？ 按压的深度和频率是多少？ 有很多问号吗？

认真的你问了杨老师。 对大人来说，按压的位置是两乳头连接的中间点。

按下时，救援人员将双臂伸直，手掌根重叠。 把溺水者两乳头连线的中点对准掌根的点。 救援人员的双臂垂直于溺水者胸腔，救援人员向前倾斜身体，用全身的力量向下按。 按的时候，尽量减少那个中断。

按压的速度是每分钟100-120次，按压的深度对成人溺水者来说是5~6厘米。 杨老师警告我在压迫胸外心脏的同时，要保证充分的回弹。

07

溺死急救，“控制水”是不可取的

在以往的溺死救助中，也许甚至可以看到对溺死者进行“控制水”的操作，或者背着溺死者奔跑。 杨老师特别警告说“控制水”的操作不科学。

对意识清楚、有呼吸、有反应的溺水者来说，不需要“控制水”。 对昏迷但有呼吸的溺水者来说，“控制水”有可能成为溺水者逆流、误咽、窒息的原因。

对于心脏突然停止的溺水者来说，任何“控制水”措施都推迟了心肺复苏的进行，可能错过了早期急救的最佳黄金时间。

因此，从专业的立场来看，没有主张“控制水”。

夏天到了

溺死急救知识

父母真的要认真地再看一遍

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四川在线《医本认真》栏目节目组出品

企划:何嘉琦，邓童童，梁庆

综合中央电视台信息

记者:邓童童

视频:何嘉琦

制图:梁庆

实习生:向心怡

原标题:《一人落水七人救助，八名小学生淹死！ “防止溺水”，急救技能急于弥补。

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