兰迪少儿英语：网络颠覆传统教育AI赋能在线教育

本篇文章973字，读完约2分钟

近年来，教育产业的规模一直在高速增长。2017年，教育行业的整体市场规模将超过8万亿，到2020年，市场规模预计将达到10万亿。其中，网络教育的比重也在逐年增加。在市场快速增长的背后，有很多深层次的原因。

随着父母越来越重视子女的教育，家庭教育支出也在逐年增加。随着教育观念的改变，80后的家长越来越接受网络教育，而作为00后的网络原住民，也更容易接受网络教育；中国教育资源分布不均，科学技术已经成为平衡教育资源的有力手段。促进教育科学和技术的政策有助于实现教育公平；技术的发展促进了教育产业的发展，而人工智能赋予了教育权力，减轻了教师的负担，增强了学习体验。

网络颠覆了传统的课堂灌输教育，使学习更加有趣和丰富。随着大数据、人工智能等科技手段的发展，网络教育已经从简单的录制或播放教学视频转变为更加针对学生特点的个性化学习。

蓝迪儿童英语是一个面向小班的在线学习平台，以其卓越的学习体验和学习效果成为越来越多家长的选择。兰迪儿童英语提出并定义了一个新的在线英语类别——美国外教1-2同辈班。在同伴学习教学理念的指导下，结合同伴教学方法，为5-10岁儿童提供高质量的学习内容，并以英语为媒介学习语言艺术、科学和数学三大学科。

兰迪儿童英语认为，教育1.0时代是以教师为中心的知识转移时代，教育2.0时代是以教师为主导的学习探索时代，教育3.0时代是以学生为中心的能力发展时代。只有以学生为中心的语言教育产品才真正适合儿童。以学生为中心的关键是让孩子向我学习，真正实现自主学习，这需要同龄人的力量和多种感官。

为了激发同伴的力量，《兰迪儿童英语》引入了同伴学习的概念，以学生为中心，将同伴指导、示范、监督、竞争和反馈相结合，让学生学会学习，用同伴的力量挖掘学生的学习潜能。

为了激发多种感官的力量，将学习从功能性转变为感觉+功能性，兰迪儿童英语开发了一个2.0课程产品，具有情境、互动和游戏机制，基于目标知识点定制动态课堂情景，结合丰富多样的互动形式和多维多层次的激励机制，最大限度地满足儿童的成就感和新鲜感，增强他们的竞争和合作意识，从根本上激发儿童的学习热情，使儿童成为真正主动的学习者。

兰迪的儿童英语被科技赋予了力量，采用了新的学习理念和学习方法，改善了学习体验和学习效果，改变了许多孩子的学习方法，使学习变得有趣，并成为一种生活习惯。