陕西科技大学马学院关注问题，边学习边创新

自第二批主题教育启动以来，陕西科技大学马克思主义学院着力落实李德树人的根本任务，推进学教结合、调查研究、检查问题、整改落实四项关键措施，把“如何做好思想政治课”作为全校师生期待和制约教学高质量发展的突出问题。开展了深入的调查研究，并采取了一系列有效措施来推进学校思想政治课的教学改革。

主题教学——实现教与学的互动

如何将习近平的中国特色社会主义新时代推向教材、课堂和头脑？结合思想政治课教学中的重点和难点问题，马克思主义学院教研室改变了以往单一的“备课内容”的备课方式，转而采用系统全面的“备课内容、备课学生、备课教学方法”。采用主题教学的方法，让学生关注最关心、最直接、最现实的理论难题和实际问题，把教材变成以问题为导向的课堂教学主题。

例如，当谈到“马克思主义基本原理概论”和“马克思，一个千年伟人”的话题时，我们通过“大地之巅”和“血肉之躯”这两个词来介绍马克思的人生，作为一种为人类解放而奋斗的崇高理想和不懈奋斗的人生；这不仅仅是一种不畏艰难险阻的生活，更是一种热爱生活、真诚朴素、重视情感和正义的生活。引导学生参与问题的思考和讨论，开展基于主题的理论探索的本科生思想政治课教学实践，使理论学习真正活起来。

项目实践——让思想政治课变得有趣而有意义

如何使思想政治课友好、生动、思想性、理论性和针对性？马克思主义学院开设“红色场景课”，是对“项目实践”改革的积极探索，突出了“以学生为中心”的教育教学理念，以能力为导向。在为全校师生举办的"红色现场班"中，大学生们以"为祖国70华诞献礼"为主题，回顾党的历史，缅怀革命先烈，激发爱国情怀和其他红色文化，进行了自我编辑和指导。在内容上，他们奉献了《那一年》、《英山红》、《长征》、《忠诚的灵魂》、《我和我的祖国》...开始唱歌。一个半小时的活动不仅点燃了观众的“红色激情”，也激发了参赛学生继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的热情和活力，增强了思想政治课的亲和力和教育功能。

多元化考试——坚持灌输与启发的统一

如何改变思想政治课考试形式和内容过于单一，受到学生冷遇的现状？经过深入调查研究，马克思主义学院以考试改革带动学生学习方式转变的方式，创新性地开展了思想政治理论课“一人一卷考试”改革。如今，通过在“科技大学云”虚拟服务器上建立的在线考试系统，陕西科技大学的学生可以在输入个人信息后，通过该系统随机生成一套“独特”的《思想道德修养与法律基础》试卷。30分钟考试结束后，考生点击鼠标提交答题纸，在线考试的总分和分项分数的详细信息将很快显示给考生，系统汇总的试卷统计分析报告将通过邮箱同步发送给课程老师。

截至目前，陕西科技大学已有8300多名本科生通过这种方式在四天内完成了四门本科思想政治理论课的客观题考试。这种“题库计算机考试”能有效地考查学生对本课程理论知识的掌握情况。学院将继续完善题库，深化考试形式，不断增强学生学习思想政治课的压力和主动性。

今年，陕西科技大学一名教师获得首届全国高校思想政治理论课展览二等奖，三名教师获得陕西高校思想政治课教师“大培训”现场展示比赛，其中一名教师获得“陕西高校思想政治课示范教学”称号，两名教师获得“陕西高校思想政治课教学骨干”称号。这是继去年两位老师获奖后，学校在这项活动中取得的一个好成绩。

此外，陕西科技大学马克思主义学院积极发挥教职工理论宣讲的引领作用，组织多人参加陕西省庆祝中华人民共和国成立70周年成果展现场思想政治讲座，汉中市阳县非公有制企业人才培养， 陕西科技大学思想政治教育第二课堂“湖滨讲堂”等活动，按照习近平总书记提出的思想政治教师“六要素”标准，不断深化问题导向和服务意识，提升思想政治教师(张旭东)

责任:吉爱玲